人到中年‬，要学会‬一个‬道理‬“散养‬孩子‬、放养‬伴侣‬、富养自己‬。”

可能在国内“鸡娃”太多年，我们都忘记了学习的初衷和教育的本质，也忘记了我们生活的意义。

今年我42岁，人到中年，我也如愿以偿来到了我非常喜欢的国家新西兰。从找工作、办签证、前往新西兰、定居新西兰这段时间了，我想通了许多以前想不明白的事情，渐渐找回了我自己喜爱的生活方式，也学会了一个道理，“散养孩子、放养伴侣、富养自己。”

‬散养孩子

我还记得刚来到陶朗加的时候还是夏天，我们家离papamoa海滩很近，我们下午偶尔就会去赶海。

有一次在沙滩，我看到一个还不到一岁的洋人小孩，还不太会走，他妈妈就看着他在沙滩上爬，他爬着爬着，不小心一头栽进了沙堆里，他下意识用手擦脸上的沙，结果满手的沙子把脸弄得更脏，沙子都进到眼睛和嘴巴里了，但他妈妈在一旁看着，并没有帮他擦拭，也没有扶他起来，让他自己继续摸索，孩子越玩越开心。我很感慨，换做在国内，无论是父母还是老人家都绝对不会让孩子在地上“玩泥沙”，不干净还容易生病。

但在纽村，整个社会的教育方式都颠覆了我们的观念。小学上课没有桌椅和书本、吃饭坐在操场、户外玩的时间比在课堂里多。中学不考试不测验，老师甚至不讲课，作业可交可不交，老师也从不批改……那么纽村孩子应该如何学习知识？完全靠自觉！老师上课会用几分钟时间说一下这节课的大致内容，然后题目在电脑上布置，孩子自己做，不懂就问，不问就过。

就是如此“散养孩子”！

或许许多家长不能认同这种教育理念，毕竟人有惰性是很正常的，不逼就不去做不去学，大人尚且如此，何况孩子，这样的做法，孩子大概率是学不到东西。

然而在纽村恰恰相反，大多数的孩子在“散养”下，都找到了自己的爱好和擅长的科目，因为他们有足够的时间与精力去深耕自己喜欢的领域，家长和老师都会鼓励他们发挥自己所长，就算不是非常出色，他们也感到自豪，成就感满满。

大部分的新西兰学生，在中学阶段就有非常明确的专业方向和职业规划，甚至人生目标，因为在“散养”之下，他们能充分地去“思考人生”，而不用焦虑那些“跟自己过不去”的科目。

‬放养伴侣

伴侣是一个跟你毫无血缘关系，却又无比亲密的人，如何相处才能走得更远，是一门大学问。

情侣之间可以很亲密，但不会过多的约束，各自有自己的空间和朋友，建立互相的信任感，也要有合理的边界感。

以前在国内，我跟先生几乎每天都生活在一起，“小离别”也不会超过3天，而且会每天通电话视频，不然心里不踏实。

来了新西兰，我们因为各自的工作，不得不分开两个城市，虽然只是3小时的车程，他也只能2周才回家一次。虽然起初有点不习惯，但我发现自己其实并没有为此焦虑。

纽村的生活非常简单朴素，没有灯红酒绿的夜生活，也没有无效的应酬，他的行程我没有天天问，但心里完全知道他此时此刻在干嘛，反过来他也完全知道我的生活轨迹。原来这就是“放养”的感觉，我们彼此都觉得非常踏实。

‬富养自己

来到新西兰，我多了许多“私人时间”，工作没有很忙，不用“鸡娃”学习，晚饭后陪他们玩一下桌游，9点半就准时睡觉。碎片时间加起来，我每天能有5小时的空余时光，可以做自己想做的事情。我开始拾起书本，因为有目的地学习英文，所以我会阅读中英对照的版本。我会看经典的英文电影，还会打开久违的收音机，听本地电台。

我还会坚持写文章，记录我们一家在新西兰的生活与感受。

我喜欢大自然，也爱徒步，空闲时间我会在周边走走，从不同的角度看这座城市，也会跟坐在公园的老人家聊天，练习英文同时深入了解这个国家的文化人情。

我不确定自己“有没有比昨天更博学”，但我内心十分充盈满足，做到“富养自己”。

有人讽刺说，“人到国外，看什么都顺眼了！”

我觉得不对，是没有那么执着了，因为我深知这个不是我土生土长的国家，许多事我不能理解也不能控制，只能let it go，这也是无所谓的“纽村精神”，我学到了！

文章最后，我想说，其实并不只是在国外，在国内也应该学会“散养孩子、放养伴侣、富养自己”，这样我们的生活才会变得更简单美好。

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