探索孩子的阅读新世界：『快乐小书虫』绘本，多角度呈现美好故事

在孩子眼中，世界是充满无限可能的，他们好奇、探索、想象，每一天都以自己的方式认识周围世界。绘本不仅是故事的载体，也是孩子认识世界的一扇窗。通过绘本，孩子能以一种全新的视角去观察、去感受、去思考，从而换个角度看世界。

以下推荐一些绘本，爸妈可以带着孩子边阅读边深入探讨书中递色人物特点、情节发展和蕴含的价值观。通过这样的互动，孩子能更好地理解世界地多样性和复杂性，进而能够从多角度看待事物。

《开开心心过小桥》

草原上，有一条河，河上有一座独木桥，每次只能一个小动物通过。一天，小猪和小鸭遇到了，小鸭说我会游泳，我游过去吧！第二天，小鸡和小熊遇到了，小熊说，我背了背篓，你到我背篓里来，我帮你过去。

后来，一只小白兔遇到了一只大灰狼，它们又应该怎么过去呢？最后，大灰狼先生礼貌的让小白兔先走，然后自己才走过去，小白兔也礼貌的和大灰狼先生告别。

选自《快乐小书虫》2号书

《开开心心过小桥》是一本无字书，一幅画面就是一个场景，我们可以引导幼儿去观察小动物们的表情，比如小猪的表情，小熊身上背的物品，长颈鹿本身的特点等等，让幼儿有更多的说话机会，也给了教师和家长二度开发的空间和余地。

《高高的世界》

这本书特别有意思，它通过独特的翻翻页设计，将孩子引入了一个充满奇趣的世界，也让绘本和幼儿互动了起来。每一个高高的物品后面都藏着什么？在翻开之前，谁也不知道。原来，大桥的桥墩上还有楼梯，白雪皑皑的山腰上住着人家，高高的电视塔上还有旋转餐厅。

我们可以从身边出发，先让幼儿比比自己班上谁高谁矮，来排排队。老师也可以问问“如果老师和他比谁最高呢？”“为什么呢？”然后再一起来观察画面，当然也是以多疑问引导为主，我们可以问问“图上的画面看起来感觉怎么样？”“长颈鹿和小老鼠们在干嘛？”。

让幼儿去充分的观察和发现这本书在翻看方式上的特别设计，鼓励幼儿猜测答案，不否定也不肯定，不急于揭晓答案，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

幼儿对于“高”的认知，既是对他们眼中客观世界的深刻认知，更是对成人世界的向往。为什么要爬到爸爸的肩上看“上面有什么”呢？看到运动员跳很高，为什么说“我也想试试”呢？我什么时候长大，可以玩过山车呢等等，其实都体现了幼儿对世界的探究和兴趣。

选自《快乐小书虫》6号书

在绘本的世界里，每一页都藏着新的视角和惊喜。让我们一起翻开这扇窗，引导孩子用不同的眼睛看世界，培养他们的同理心与创造力。因为每一次翻阅，都是一次心灵的旅行。