什么是“教育共生”？

把所有的心思放在孩子的学习和未来中，把自己的想法当成孩子的想法，把自己的标准当成孩子的标准，把自己的意愿当成孩子的意愿，美其名“是因为我爱你，都是为了你将来能够过上好日子”！

这就是教育共生，家长为了孩子教育，共享⁡一个空间，相互依赖、共同生存。

似乎在好多家庭中都见过。

01孩子必须要有一个好的未来吗？

为什么现在孩子容易焦虑、极端，甚至轻生？

共生下的孩子就像是“傀儡”，容易痛苦、焦虑、自我攻击，要么自我麻痹、屏蔽各种感受和渴望，极容易出现心理疾病。

望子成龙、望女成凤是每一个家长的愿望，

但如何与孩子相处，‍才能养育出更加健康的孩子？

老一辈与孩子的独特相处哲学告诉我们：放手也是一种爱！

正如大冰在《保⁢重》一书中写道：

母亲的相处观点是“恁折腾的那些事俺又帮不上什么忙，也没那个能力瞎操心，反正恁有本事就折腾去吧，能存住钱能一直吃上饭就行，俺又不指望恁当县长”。

只要孩子有饭吃，母亲就放心，降低对孩子的‭期望值，尊重孩子的人生和选择，正是大冰书中阐释的家庭‎教育。

《好好跟孩子说⁣话》中也有这样的观点：

要把成长的主动权交还给孩子，父母的责任是给孩子创造机会，让他们去探索、去尝试、去试错、去思索。

每个人都是独立的个体，父母不应该用期待和责任绑架孩子，

要求孩子按照自己的意愿去生活。

聪明的父母都明白一个道理：生活是自己的，孩子未来会有自己的生活！

老一辈父母之所以不插手孩子的生活，是因为他们经历了物资匮乏的时代，

有饭吃，好好活着，是他们对子女的最大期望。

“孩子必须要有一个好的未来”，就像一个沉重的行囊，挂在了父母的背上，压弯了腰。

02“信任”与“自由”的教育

每个孩子都应该有自己的梦想和追求。

父母要学会放手，让孩子自由地去感受生活，追求生活。

要相信，只要给予他足够的信任和自由，

他就敢于面对各种挑战，找到属于自己的人生道路。

龙应台在⁨散文集《目送》中说：

“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默
默告诉你：不必追。”

她将对孩子的尊重和支持化作真挚的爱，刻画了出来。

她仿佛是在告诉每一位母亲，要学会逐渐放手，让孩子去追寻自己的梦想。

不要强求孩子留在身边，也不要期望孩子按照自己的意愿生活。

要教会孩子：无论你们走到哪里，母亲都会为你们祈祷和祝福。

虽然孩子的未来充满未知和挑战，但这也正是锻炼孩子的磨刀石。

只有不断经历风吹雨打的小草，才会坚韧不拔；

温室里的花朵，永远经不住风暴。

所以，降低对孩子的期望：“恁折腾去吧”能吃上饭就行！

也许是一种更和谐的相处方式。

但老一辈的教育：“恁折腾去吧”能吃上饭就行！在今天还管用吗？这种做法是否正确？也许要由时间来给出答案！

你认为‫呢？