发表时间: 2024-11-21 17:15
聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的“你要是再哭，我就让大灰狼把你抓走”，是永远不会成真的谎言。倘若真的有大灰狼到来，他们只会挡在最前面。
——林一芙，《读者》（校园版）2020年第9期
在孩子的成长过程中，每个家长都希望自己的孩子聪明伶俐，未来能够出类拔萃。
然而，孩子的智力发展不仅体现在学习成绩上，更表现在他们的日常用语之中。
正如心理学家让·皮亚杰所说：“语言是儿童思维发展的工具。”
接下来，让我们从孩子说的三种话中，探寻他们的内心世界。
提出需求的话
在孩子的成长过程中，“我要”似乎是最常见的开场白。
这简单的两个字背后，隐藏着孩子对世界的探索欲和觉醒的自我意识。
当孩子开始清晰地表达自己的需求时，意味着他心理成熟度的进一步提高。
尽管那些需求看起来很微小，却是他对爱、对理解、对联结的渴望。
现实生活中，当孩子说“我想要学画画”时，可能不仅仅意味着他对缤纷色彩的好奇，更是孩子在探索自我表达的方式；
当他说“妈妈，我想自己来”时，可能意味着他独立思考、解决问题意识的萌芽。
作为家长，我们应当鼓励这种需求的表达，因为每一次“我要、我想”，都能推动孩子形成个性、促进成长。
正如心理学家爱利克·埃里克森所说的那样：“儿童期是自我认同形成的关键时期，而需求的表达是这一过程的重要组成部分。”
要知道，很多在童年时未能宣之于口的需求，很有可能成为成年后的一道伤疤。
后来，虽然伤口已经愈合，但无法正确表达自己需求的苦，依然在隐隐作痛。
所以说，鼓励孩子进行自我表达、提出需求，是对人生保持掌控感的开始。
这些需求，包括但不限于生理上的需求、安全上的需求、求知的需求、情感需求等等。
值得一提的是，当孩子对某件事物表现出浓厚兴趣，并主动提出学习要求时，家长应该感到欣慰并积极回应。
因为孩子好动爱玩的天性，他想学、想玩的事可能有N件，其中很多也有可能中途放弃，可这个尝试的过程，正对应着孩子宝贵的自我探索。
当然，如果孩子对一些不良爱好感到好奇，也不应将其视作洪水猛兽，而是要加以引导，让孩子树立正确的认识。
能够大胆、准确地表达自己的需求的孩子，不仅心智成熟、自我表达能力强，更意味着孩子从小被温柔地对待，与家长的依恋模式也比较安全和正向。
所以，如果你的孩子羞于表达自己的需求，我们能做的，除了多多引导孩子之外，还要让孩子建立稳固的信心：你是被踏实地爱着的，你有提要求的权力。
图片来源：视觉中国
表达意见的话
如果说“我要”是孩子对外部世界的初步探索，那么“我觉得”则是他们内心世界的深度挖掘。
当孩子开始用“我觉得”来表达自己的观点和感受时，意味着他们已经开始形成自己的价值观，学会了独立思考。
在电影《E.T.外星人》中，小男孩艾里奥特与外星生物E.T.建立了深厚的友谊。
面对成人世界的冷漠与不解，艾里奥特坚持认为E.T.是善良且需要帮助的，他勇敢地说出了“我觉得我们应该帮助他回家”。
这份孩子气的纯真与坚定，不仅展现了他对友情的珍视，也反映了男孩对是非善恶的独立判断。
善于表达意见，是孩子形成独立人格的开始。
在日常生活中，当孩子对你说“我觉得这本书很有趣”时，他可能正在尝试理解复杂的故事情节，培养阅读兴趣；
当他说“我觉得这样做更好”时，那意味着创新思维和解决问题的能力。
作为父母，我们应当珍视孩子的每一个意见，鼓励他们大胆表达，因为每一次“我觉得”，都可能诞生一个崭新的想法，从而产生新视角、新方法。
这种独立思考的习惯，是创造力的源泉，也能让孩子形成鲜明的自我个性。
当孩子说“我不喜欢这个颜色”时，很可能体现了其特有的审美观。
审美观，是孩子的性格偏好和内在素养的体现。
当孩子能够表达自己的审美偏好时，说明他们已经学会了发现和欣赏美，也更能在平凡的生活中创造美。
当孩子对生活中的一些事件及电视节目的情节发表评论时，这可能意味着他们的正义感开始萌芽。
当孩子说“这样不公平”时，他们内心对于公正和谐的渴望正在被激发。
这种时候，家长应该对孩子懵懂的正义感足够重视，并教育他们形成正确的善恶观。
教育学家约翰·杜威强调：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”
当孩子表达意见时，家长应该鼓励他们勇敢说下去。
即使孩子的意见不够成熟，也值得嘉奖，因为这是他们独立思考的开始。
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自我反思的话
荷兰哲学家斯宾诺莎说：“反思是认识真理的高级方式。”
一个具有自我反思意识的孩子，往往思维活动更加活跃，智商和情商更高。
承认错误，并从中学习，是孩子成长道路上不可或缺的一环。
在日常生活中，当孩子主动说出“我错了”时，家长不应仅仅停留在责备或原谅的层面，而应引导孩子复盘错误的原因，并避免再次犯错。
当孩子能够主动承认错误，并表示会改正时，这是他们自我认知和责任感的体现。
当孩子说“我错了”时，家长应该给予肯定和鼓励，让他们明白承认错误并不可耻，反而是一种勇敢和负责任的表现。
同时，也要引导他们思考如何改正错误，避免再次犯错。
正如苏格拉底所言：“知道自己无知，是走向智慧的第一步。”
此外，适当的犯错、适时的反思，能够培养孩子的抗挫力，以及积极的生活态度。
在下一次遇到困难时，孩子就不会被打倒，也不会因“习得性无助”而丧失行动力。
电影《好东西》中的王茉莉，可以算是一个满级小孩了。
她没有被成人的那一套规训，也不会因为别人的期待做自己不喜欢的事。
可是，她毕竟也是一个小孩子，有融入集体的需求和虚荣心。
当老师布置写作文“记一次难忘的旅行”时，旁边的同学都是去国外，没有出过国的她，选择看书来捏造细节。
当这件事被妈妈王铁梅发现时，妈妈严肃地教育了她：“你正直、勇敢，有阅读量，你是世界上最棒的小孩，不用自卑，但是不可以说谎。”
经过这件事后，王茉莉在作文中如实地写：“我去了山西老家，去看了平遥电影节……”
她通过反思复盘，修正了自己的行为，表达了真实的自己，也获得了老师和同学们的尊重。
在我们的刻板印象里，有些孩子好像总是显得心事重重，没有孩子气。
可事实上，这也许正是孩子心智成熟的表现。
在此基础上，父母可以用一些科学的训练方式来培养孩子的深度思维能力。
比如，与孩子一起做思维导图，一起玩心理沙盘，鼓励孩子写日记等等。
坚持下去，可能会产生意想不到的效果。
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写在最后
孩子是否聪明，其实并不完全由先天因素决定。
那个凡事都能处理得很好的孩子，往往有对内核稳定、温柔有爱的父母。
聪明是一种思维方式，完全可以经由后天培养。
最重要的是：孩子是否接收到父母无条件的爱。
正如一篇文章中提示的那样：
聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的“你要是再哭，我就让大灰狼把你抓走”，是永远不会成真的谎言。倘若真的有大灰狼到来，他们只会挡在最前面。
——林一芙，《读者》（校园版）2020年第9期
愿我们都能成为有爱的父母，不轻易给自己孩子下定义，用爱让孩子飞得更高。
作者：柘林，以文字为林，栽种智慧与感悟。
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