哭闹的孩子：了解真实需求与代劳的界限。

今天看到岳母在我们家庭育儿微信群里发了一条关于“喜宝明天需要带的一本英语点读书的信息”，要岳父记得帮他找一下。那么一瞬间，我突然意识到：我们是不是做了太多本该孩子自己来做的事，而且很多事是孩子自己能做到的。喜宝还有几个月就6岁了，找自己学习用的书，这是他自己的事情，而且这件事我相信他完全能自己做到。

于是在书店看书的我意识到了这当中问题的重要性，在群里发了一段个人感悟：“喜宝这个阶段是行为习惯养成的最好时期，我们要抱着无条件但有边界的爱，抱着尊重、欢笑，不断试探他独自面对生活、面对社会、面对世界的勇气和能力，培养出独立自主、有自尊、有自信、善于管理时间、能够自我控制的行为能力。

我们现在应该时刻注意生活中他力所能及或者有点难度但努力一下就可以完成的事，控制住一直认为他还是那个长不大的宝宝需要帮助代劳的惯性思维，有时候装懒装累装憨装不会也不失为一种很好的解决办法，你不帮他，至少在他没有明确表达出需要帮忙时不帮他，让他自己先去尝试去做，这样他才能不断在做事、受挫、想办法解决的过程中不断取得内在的成长。不经历过就不可能有成长，孩子的内在成长远比身体的成长重要。”之后，岳母岳母看到了我的信息，没有帮助他找书，只是给了做适当的提醒，结果果然是喜宝自己找到了那本次日上课需要用的书。

另外一个我与孩子相处的过程中经常遇到的一种情况是：孩子遇到自己不想解决或解决起来有点困难的问题，就会用哭闹的方法来表达。一个简单的手袖进水了，他觉得不舒服，他会用哭了表达，这是他从出生以后最有用的一种表达，也是他在还没有学会说话之前唯一的能表达需求的一种方式。随着孩子的长大，他学会了说话，我们就不能还一直用老的习惯性思维看待他。孩子是不断在长大，不断在成长的，我们也要与时俱进，用发展的眼光看待他，用发展的思维来不断引导他不断取得新的进步和成长。那么我觉得学会用语言请求别人的帮助就是需我们家长去停下来好好思考一下的重要一课。

从小到大，我们给他培养了一种惯性，就是只要他一哭，我们就会来帮他解决问题，也不需要他其他的表达，他们这一阶段遇到的困难对于我们大人来说都是很简单的困难，所以我们很容易就能get到孩子的哭点，能在第一时间跑过去帮他解决任何困哪。我们不知不觉中也形成了这种行为习惯，形成了这种不费力的只会用本能脑驱动的行为模式，而忘记了停下来想想，调动下那个费力但考虑问题更深远的理智脑。本能脑天生强大，它驱动的方法当然也省时省力，我们直接帮孩子解决问题，孩子立马停止哭泣，家里又恢复安静了，孩子又恢复了欢声笑语，一切开起来不都挺好的吗？但我们似乎忘了，孩子终归在慢慢长大，也终究要长大，要自己去面对这个世界、这个社会，而当他们面对这个世界、这个社会时，可不会有人来一直帮他解决问题。

所以我认为，教育孩子的本质就是提高家长认知力的过程，养育孩子实际也是家长们的又一次成长历练，是一次不折不扣的心灵之旅。当然，前提是你是真正的爱你的孩子！在养育孩子的过程中，你会回望自己被养育的过程，抚慰自己隐藏在内心某个角落里的童年创伤；直面现今的应试教育，审视视现在日愈内卷鸡娃的教育困局；纵观各路大家的经验教训，找到一个在孩子成长过程中我们家长应有的正确定位。只有这样，才能把养育孩子变成一段快乐有趣且互相成就的人生旅程！

心有所悟，与君共勉。