发表时间: 2024-11-26 02:17
【来源：淮安日报】
■通讯员 吴 凯
今年9月，盱眙县特殊教育学校种植农场正式投入使用。经过多轮讨论，“星星向阳”这个农场名称获得广大师生的认同。该校希望“向阳娃”们如同一株株幼苗，在这片希望的土地上永远向着阳光茁壮生长。
随着随班就读工作的深入开展,培智学校的学生残疾程度越来越重、残疾类型愈加复杂。培养学生具备基本的生存能力、帮助他们习得一定的劳动技能、尽可能提升他们的生活品质成为培智学校最迫切和现实的育人目标。
劳动教育对于身心发展存在较大限制的智力障碍学生具有独特而深远的影响，对智力障碍学生的缺陷补偿、潜能开发、全面综合成长以及独立生存能力的提升至关重要。作为帮助智力障碍学生更好地适应生活和融入社会的重要途径，劳动教育已成为业界共识。
该校立足“星星向阳”农场，着眼于劳动素养认知力、行动力、情感力“三力”培养，设计实操自理课程、实地服务课程、实岗体验课程“三实”课程，建立劳动育人学科联融、资源联合、家校社联动“三联”路径，开展耕种节、劳动节、丰收节劳动实践“三节”活动，遵循劳动评价内容多维、方法多样、主体多元“三多”原则，久久为功，打造劳动教育特色品牌。
该校教师在读懂孩子中追随孩子，一直以“阳光般温暖的情怀、阳光般多彩的睿智、阳光般不息的能量”为准则，让每个“向阳娃”都能向阳而生、闪闪发光。
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